【光明論壇】

近日，中共中央政治局就前瞻布局和發(fā)展未來(lái)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行第二十四次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，全方位做好人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用工作，在全社會(huì)營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的濃厚氛圍。未來(lái)產(chǎn)業(yè)作為新質(zhì)生產(chǎn)力的重要載體，是搶占全球產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域。人才作為創(chuàng)新的核心要素，既是未來(lái)產(chǎn)業(yè)培育壯大的根基，更是驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)迭代升級(jí)的引擎。唯有以人才集聚破解發(fā)展瓶頸，推動(dòng)人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，才能為未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入不竭動(dòng)力。

人才集聚是未來(lái)產(chǎn)業(yè)破局起勢(shì)的核心密碼。未來(lái)產(chǎn)業(yè)以新技術(shù)、新賽道、新業(yè)態(tài)為特征，其核心競(jìng)爭(zhēng)力源于持續(xù)創(chuàng)新，而創(chuàng)新的根本在人才。從人工智能、量子科技到生物制造、空天科技，每條賽道的突破，都離不開戰(zhàn)略科技人才引領(lǐng)、青年科技人才支撐、復(fù)合型人才賦能。例如，浙江杭州“六小龍”的崛起便是生動(dòng)例證，群核科技、強(qiáng)腦科技等企業(yè)依托核心人才團(tuán)隊(duì)的技術(shù)積淀，在空間智能、腦機(jī)接口賽道實(shí)現(xiàn)領(lǐng)跑。杭州以堅(jiān)實(shí)的人才政策為支撐，通過百萬(wàn)級(jí)人才獎(jiǎng)勵(lì)、“人才碼”直達(dá)服務(wù)等全鏈條生態(tài)，構(gòu)建起人才集聚與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的良性循環(huán)。教育育才、人才創(chuàng)科、科技興產(chǎn)的互嵌邏輯，決定了人才集聚絕非數(shù)量疊加，而是需要形成發(fā)展閉環(huán)，為未來(lái)產(chǎn)業(yè)提供全鏈條支撐。

筑牢人才集聚根基，須以高質(zhì)量教育涵養(yǎng)源頭活水。未來(lái)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是人才培養(yǎng)體系的競(jìng)爭(zhēng)。要緊扣未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化教育學(xué)科布局，聚焦“高、精、尖、缺”領(lǐng)域，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，構(gòu)建適配未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。大力推進(jìn)“AI+教育”“大數(shù)據(jù)+教育”創(chuàng)新實(shí)踐，將前沿技術(shù)融入教育教學(xué)全過程，打造貫通式人才培養(yǎng)平臺(tái)，培養(yǎng)兼具多學(xué)科基礎(chǔ)、突出創(chuàng)新能力的拔尖人才。通過高校、科研院所與領(lǐng)軍企業(yè)共建新型研發(fā)平臺(tái)、共組跨界團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，讓人才在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)從課堂到產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫銜接，為未來(lái)產(chǎn)業(yè)儲(chǔ)備充足的人才后備軍。

強(qiáng)化人才集聚效能，須以高水平創(chuàng)新搭建干事舞臺(tái)。未來(lái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，離不開科技創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)，更需要為人才提供施展才華的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。要強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，推動(dòng)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)等載體深度嵌入人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，聚焦未來(lái)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域，布局重大科研項(xiàng)目，為人才搭建攻克難題、建功立業(yè)的平臺(tái)。健全科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，打通從科研到產(chǎn)業(yè)的“最后一公里”，鼓勵(lì)人才將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，加速形成具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重大成果，以技術(shù)突破引領(lǐng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)賽道拓展。同時(shí)，搭建國(guó)際化創(chuàng)新平臺(tái)，建設(shè)國(guó)際創(chuàng)客空間和跨境技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，吸引全球頂尖人才參與我國(guó)未來(lái)產(chǎn)業(yè)建設(shè)，以人才國(guó)際化帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)國(guó)際化。

優(yōu)化人才集聚生態(tài)，須以全周期保障留住核心人才。人才的集聚與留存，既靠事業(yè)平臺(tái)，也靠?jī)?yōu)質(zhì)生態(tài)。要堅(jiān)持以國(guó)際化視野和標(biāo)準(zhǔn)引才、育才、用才，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的濃厚氛圍，破除政策壁壘與制度藩籬，建立健全教育科技人才一體化協(xié)同機(jī)制。完善人才梯次培養(yǎng)體系，實(shí)施“未來(lái)科學(xué)家計(jì)劃”，構(gòu)建“青年人才—領(lǐng)軍人才—戰(zhàn)略科學(xué)家”培養(yǎng)鏈條，為不同層次人才提供精準(zhǔn)化、全周期支持。健全人才服務(wù)保障機(jī)制，解決人才住房、醫(yī)療、子女教育等后顧之憂，打造宜居宜業(yè)的人才發(fā)展環(huán)境。同時(shí)，創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制，突出創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)導(dǎo)向，讓各類人才各得其所、各展其長(zhǎng)，形成“引才、育才、留才、用才”的良性循環(huán)。

未來(lái)產(chǎn)業(yè)的培育壯大，是一場(chǎng)關(guān)乎長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略布局，人才則是這場(chǎng)布局中的關(guān)鍵變量。站在新的歷史起點(diǎn)，我們要牢牢把握教育科技人才一體化發(fā)展的戰(zhàn)略要求，以更大力度推進(jìn)人才集聚，以更優(yōu)生態(tài)激發(fā)人才活力，讓人才紅利充分釋放，轉(zhuǎn)化為未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)能，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供堅(jiān)實(shí)支撐。

（作者：談?dòng)疲的暇煼洞髮W(xué)學(xué)報(bào)編輯部副編審）